可信度可用度非常高的學校資料

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　　可信度可用度非常高的資料

　　(三)

　　，學概況，學實力，能夠分出高低。一，有預知的可變因素難以把握，就連的也有點難，不易。更別說各的、分出優劣了。如何呢？要方法的科學性，資料的性、多樣性、客觀性，其可比性，也說資料對比，可比的條件，符合對比的，不然意義，作用不大，副作用。另一，是時代，資料滿天飛，消息撲面而來，真偽難辨，對錯不知。及家長人士，既也精力，要想在不長的內并的，高考，就需要只對高考非常有用的的資料，對的、分出優劣需要哪些資料好呢？

　　1.可信度可用度非常高的資料。

　　客觀公正的資料，非權威、機構(即官方)發布的莫屬。我國官方發布全國高性實力排名，但也一點有用的都，可用的如下：

　　(1)“985工程”(名單見資料附錄)

　　“985工程”名單是一期名單，筆者簡單地看待，我國官方對順序的排列是非常講究的，常常未作排名的下，在后面加上注明：排名不分或以姓氏筆劃為序，“985工程”名單，在后面加上注明：排名不分，排在前9位的官方指出的創建世界一流的，一來，名單就很有隱含著官方不露聲色的某種排名。及家長可以將此我國層次性實力排名的的參考，也就此決定的高考，決定報考的因素。

　　(2)“211工程”(名單見資料附錄)

　　(3)教育部直屬(名單見資料附錄)

　　(4)科和國防科工委及民委所屬

　　科學技術北京航空航天北京哈爾濱哈爾濱工程南京航空航天南京西北民族

　　這里可將上述資料運用：劃分為三個層次(或檔次)；劃分為四個層次(或檔次)；劃分為更多個層次(或檔次)。

　　劃分為三個層次：

　?、賹?ldquo;985工程”第層次；

　?、趯⒔逃恐睂?img src="http://m.ieduw.com/b/zy132.png" align="absMiddle" alt="" />與科和國防科工委及民委所屬中的“985工程”剔除，余下的44所均層次。名單如下：

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　?、?img src="http://m.ieduw.com/b/ds7.png" align="absMiddle" alt="" />個層次列入各省市區招生不二個層次的。

　　劃分為四個層次：

　?、?img src="http://m.ieduw.com/b/5559.png" align="absMiddle" alt="" />也可以分得細，將教育部直屬與科和國防科工委及民委所屬中的“985工程”剔除(已劃作層次不變)，余下的44所中2005年以前的“211工程”層次。名單如下：(32所)

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　?、谠賹⒂嘞碌?2所與的未列入的“211工程”一起層次。名單如下：(36所)

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　?、?img src="http://m.ieduw.com/b/ds6.png" align="absMiddle" alt="" />層次列入各省市區招生不三個層次的。也可參考資料作重新劃分，將141所教授評審權的高等和列入各省市區招生中不三個層次所余下的層次。

　　(5)教授副教授評審權的高等名單(名單見資料附錄)

　?、?41所教授評審權的高等

　?、?16所副教授評審權的高等

　　副教授評審權的高等中剔除不四個層次所余下的學區別是很有價值的。

　　(6)自主選拔試點(名單見附錄)

　　自主選拔試點是教育部從2003年開始招生改革的產物，可以說自主選拔試點的，除了學實力非常強以外，學招生工作規范的，可以讓教育部放心才被選入試點的。及家長可以將此我國性實力排名的參考，也就此決定的高考，決定報考的因素。

　　(7)全國一級學科評估排名(見資料附錄)

　　(8)全國的學科(見資料附錄)

　　需要指出全國一級學科排名和學科的分布對報考生作用非常大，只需“對號入座”就可以了，而高就不完全了，全國一級學科排名和學科是生學科、目錄的，而生的目錄與生學科、目錄相比有的不同，一應的關系，故而簡單地完全“對號入座”，但也說完全“對號入座”的，非常高的參考可用價值是的。

　　至于及家長能夠運用資料、區別、，非常好，難度有點大。

　　(1)有學科、省市區學科、實驗室，教育部實驗室。學科從師資力量、教學設備、教學、學科建設名列前茅的，實力非常強。

　　(2)教授、副教授。教授、副教授有課題、帶生，越來越多的，教授為生上課，這對生教育是好消息。，教授、副教授在程度上了該科研實力和教育實力。

　　(3)設有博士點、碩士點及博士生、碩士生人數，這從側面了該學術能力和學術。

　　(4)設有生院，每年高的學術論文篇數。要考慮到基礎學科的周期較長，論文會少些。

　　(5)畢業生社會認知度及畢業生就業率。

　　為說運用指標、區別、，難度有點大？對作性實力排名或說作區別、容易的事，難度非常大的事，它起碼需要一套系統、完整的統計指標體系，等等。簡單，哪個多學科實力就會強？哪個多教授博導其師資力量、教學就會強？肯定簡單的類比。但，指標對“985工程”、教育部直屬高作用要小，而對高作用要大。

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