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綜合學習:我的中國生活

來源:實用查詢 時間:2020-04-17 點擊: 推薦訪問:贈言 學生

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“綜合學習:我的語文生活”新人民教育版語文九年“綜合學習:歲月如歌——我的初中生活”教學計劃

綜合學習,寫作,口語交際

歲月如歌——我的初中生活

羅山縣彭新中學王華順

1,活動目標

1,通過對過去三年學習和生活的各種資料的收集和整理,學生可以重溫快樂

2,增進友誼,促進班級團結

3,總結第三年初學習和生活的得失,鼓勵更高時期的學習。

4,培養寫作和口語交際能力

2,活動課程設計

1,成立活動小組

教師定義本次活動的學習任務:介紹本次綜合學習中需要收集的材料、活動的目的和活動的過程,并與學生討論這些內容,實現師生之間的互動與合作。

《綜合性學習:我的語文生活》

2,有效合理分組

根據活動需要,成立若干專門小組:

計劃小組(2 ~ 3人):負責計劃、組織和調度本綜合研究,管理和監督其他小組的工作

199班歷史寫作組:主編一名;五名編委會成員負責整理資料、收集和處理相關圖片、撰寫班上優秀學生的傳記、版面設計等。要求包括對工作的熱情、良好的寫作技巧、熟練的計算機操作等。顧問(教師和寫作團隊邀請的相關人員,如出版社工作人員等。);信息提供(類別)

畢業晚會籌備組:主辦學生來自策劃組。

項目組:全班根據自己的興趣愛好自由組合。原則上,每組人數不應超過9人。每個小組應選擇一名組長負責準備該小組的項目。該計劃需要突出的主題,各種形式,吸引力和創造性。此外,還需要在一周內向計劃組的學生報告所確定的計劃,以便他們進行整體安排。

3,活動準備時間:

1,日程活動的準備時間可以安排在2-3周。在第三年的開始,學生們在畢業前對他們的生活和告別有很多話要說。在為畢業派對做準備時,學生們將會非常積極,并且不得不做超過

的“綜合學習:我的中國生活”

2,組織安排學生負責活動的計劃、組織和實施。班委最好統一安排。老師也是活動的參與者,應該和他們的同學一起提出建議。

3,關心學生情緒畢業前,學生應該及時了解情緒的起伏,并幫助調整情緒。對于分數低的學生,我們應該更加關注他們,提高他們的自信心。對于少數有憂慮的學生,他們應該更加關心和關心,幫助他們解除“煩惱”“綜合學習:我的中國生活”

4,活動指南

本綜合學習安排的內容由學生自由組合或要求所有學生參與

1,關于“難忘的歲月”所有學生都被要求參加這項活動。

2,關于“集體記憶”寫歷史課,所有學生都參與,內容多,可以小組合作歷史課中所寫的人和事都要認真核實,以培養學生嚴謹的工作作風。

3和畢業晚會的策劃和組織全部由學生承擔。在班委的領導下,他們都參與并相互配合分工。在過去的三年里,學生們組織了許多活動,這應該不難。

4,關于“永恒的信息”禮物可能有兩種形式

是一個每個學生準備畢業相冊,要求每個學生給出自己的話,也給每個學生自己的話。這種形式的優點是學生必須根據每個學生的特點寫一條信息。信息可以采取多種形式,如詩歌、散文或著名的格言。

另一個方法是,每個學生為全班準備一篇免費演講(你也可以附上自己的照片、郵寄地址和電話號碼),并交給班級委員會,委員會將打印成一個統一的本子,每個學生一本,有點像地址簿。這種形式的優點是,只要你寫一條好的建議,就不會有太多的個人問題。

4。課堂活動(課堂展示)“綜合學習:我的中國生活”

導入:(播放電影《南方城市的老故事》中的畢業歌曲))同學們,聽著這熟悉的旋律,一定會勾起對初中生活的美好回憶轉眼間,三年的初中時光悄然流逝,我們也站在了分離的十字路口。這次綜合學習是我們初中三年語文學習的最后一次學習活動。這不僅是對初中三年生活的愉快回顧,也是對即將開始的新生活的美好憧憬。接下來,讓我們再一次回顧那些難忘的歡笑和共同奮斗的歲月,重溫我們心中永恒的溫暖?;顒?:難忘的

1年,談談你在三年中遇到的最快樂或最令人難忘的事情。

(快樂的事情好說,人人共享快樂當談到“不愉快的事情”時,我們應該分析“不愉快的事情”的原因,“既往不咎”,并在未來過上幸福的生活。當“不愉快的事情”涉及到人、同學或老師時,要考慮周全提倡“化解矛盾”、“消除隔閡”,在適當的場合握手言和。)

2,給我講講同學之間和師生之間的趣聞軼事。

(要在“快樂”的氣氛中進行,注意禮貌,注意保護隱私)

3,優秀朗誦(現代詩歌):“我們一起走過”在這首詩中,我回憶過去的三年,感受生活的痛苦和快樂。(多媒體顯示)

4,小結:在快樂的聚會中,我們一起努力工作,失敗了,失敗了。但那些已經成為過去和我們美好的回憶。不要忘記過去,因為我們曾經擁有并珍惜今天。我們將為明天而戰活動2之

:談談你心中的一句話(永恒的信息)

1,老師和學生給我敬愛的老師的告別信息

(1)學生單詞的呈現;(2)《精彩詞匯精選》

2,獻給我最親愛的同學

活動3:同一首歌,帶著祝福旅行

1,說實話(向老師告別)

2,帶著祝福航行(師生臨別贈言)

3,抓住每一天,抓住每一分鐘(如果我們互相激勵,我們的夢想就在那里)

在“同一首歌”的旋律中結束這個活動

部門總結:“我輕輕地離開,就像我輕輕地走來一樣?!鞭D眼間,三年過去了。帶著對初中生活的懷念,帶著無數美好的回憶,帶著老師和同學的祝福,在美妙的歌聲中遠航。

板書設計:綜合學習:我的語文生活

綜合學習、寫作和口語交流

年如歌——我的初中生活

活動1:難忘的歲月

活動2:在我心中說一句話(永恒的禮物)

活動3:帶著祝福旅行

5,活動建議

1,本次活動是有組織的活動內容相對較大(編班級歷史、舉辦畢業晚會、寫總結)。這是初中最后一次大型活動。隨著畢業的臨近,時間相對緊張,所以難度相對較大。老師讓學生計劃、組織和實施,同時根據情況給予指導和建議。

《綜合性學習:我的語文生活》

2,照顧“弱勢”群體可能有一些學生由于升學壓力或其他原因而不愿意參加活動。采取適當的措施幫助他們消除憂慮,參加集體活動是減輕壓力的一種方式。

3,不要讓活動影響正常教學學生三年了,一旦分開,感慨萬千,不甘心,這是人之常情但是有時過于興奮,幾天甚至更長時間的興奮,會影響學習老師應該及時提醒他們恢復平靜,繼續前進,他們的友誼將會永遠持續下去?!叭欢?,盡管中國維系著我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居你為什么要徘徊在岔路口,像一個心碎的孩子一樣擦擦眼睛?”王波鼓勵友詩,說正是這種情況

6和活動評價

在活動結束后的總結會上進行,綜合評價與分項評價相結合,自我評價與相互評價相結合。不要要求太多,多鼓勵和表揚。

可參照以下標準:

1,是否參加活動;

2,他們是否積極參與活動,是否有強烈的合作意識,是否有創新精神;

3,語言活動能力羅山縣鵬信中學

199教師高級教材

199王華順

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