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校園花園

來源:勵志名言 時間:2020-04-17 點擊: 推薦訪問:花園 校園

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第一篇文章:“我們的校園是一座花園”

“我們的校園是一座花園”寫作教案

牛樂練習內容:

我們都愛我們的校園。它可能像一個有綠草和鮮花的美麗花園。它可能只有一間平房,幾棵老樹和一個小操場。不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許多快樂的日子。讓我們在校園里散散步,看一看,選擇一個場景,仔細觀察,并按一定的順序寫下我們觀察到的東西。要注意把內容寫得詳細,句子要流暢。如果你不想寫校園里的風景,你也可以寫其他地方的風景或者校園里發生的事情。1 .引導學生按照一定的順序寫作2 .引導學生把握景物的特征進行寫作3 .引導學生用自己的感受寫作4引導學生寫聯想和想象

要寫關于校園里發生的事情,應該著重注意以下幾點:1引導學生寫他們最感興趣的東西2引導學生描述整件事情3引導學生寫下事件的細節4 .引導學生寫個性化,寫自己獨特的生活體驗教學目標

①引導學生走進校園的春天,感受校園的春天之美,培養學生觀察自然的興趣,激發他們對自然的熱愛(2)能具體而清晰地描述生活中觀察到的情景或由此引起的聯想(3)積累描寫春光的成語和古詩,激發課外閱讀興趣

教學重點:

1。了解什么是風景的靜態和動態特征2.了解如何根據風景的特點進行聯想和想象3.了解校園風景的順序和焦點

教學難點:

1先觀察校園風景,確定教學指導范圍

2熟悉基礎寫作和風景寫作

教學準備:帶領學生觀察校園里的花朵

教學方法:自主,交流

教學安排:

教學過程在一個課時:

(1)話題交流,真情融合:吹冷柳風

1,老師:春天來了,校園也顯示出不同的活力,學生上課前仔細看校園你認為我們的校園漂亮嗎?最漂亮的是什么(言論自由)你想記錄這些漂亮的筆嗎?

2年春天我們參觀校園時,你有什么新發現?你看到了什么?你覺得怎么樣?

:樹枝上的芽還是芽

:樹葉看起來和冬天有什么不同?

:看看草地上有多少不同的小花

{校園的花園}.

:春天的校園里有許多不同的花

:春天的樹葉有什么特別之處?

3,。學生們真的很聰明,提出了很多新想法。今天,讓我們探索校園的春天,描述校園的春天,好嗎?

的設計意圖是讓學生有坐在春風的感覺,如沐浴在春雨中,自然地引入話題,激發學生的創新思維,引導學生思考校園的春天體驗,讓學生在

的親切交談中走進春天

(2)習語是最后一點。這首詩很有趣:哼唱,低語——然后混合在一起

1。為了幫助你描述春天的美麗,老師從現在開始給你帶來了描述春天的成語。讀下面的成語,然后說你最喜歡哪一個?你還知道什么?

2。老師還帶來了一些描寫春天的詩句。讀下面的詩句,說你最喜歡哪一個?你能再加點嗎?

所有的愛都不能關閉,一顆紅色的杏仁從墻上掉了下來。葉紹翁的《花園一文不值》很容易就能告訴東風,萬物皆在春天?!沃槲醯摹按喝铡?/p>

設計意圖:閱讀成語和古詩詞,在春天營造一種和諧的氛圍,既能凝聚學生的思想,又能激發他們的興趣,幫助他們積累語言材料

(3)激發興趣,游戲指南:甚至在她玩

1之前,我們就能感受到她的感受。游戲:進入成語島說一個關于春天的成語誰比一個人聰明

2。游戲:想象春天的美麗說一句想象春天的話,注意用比喻或擬人來贊美春天。一個接一個,誰想到一個新的有趣的句子

[設計意圖:通過做關于春天的小游戲,激發學生熱愛春天的興趣,激發學生的創新思維,鋪平道路[

2,中文作文:幻想我能做到

(1)幻想,打開我的心扉:一種自然而永恒的新語言

老師:剛才我聽學生們說了很多關于校園的美麗,但我發現有些學生說它不生動,不具體,也不有趣。誰能告訴我們應該抓住風景的哪些特征?哪種方式會更有趣?

學生:掌握形狀和顏色的特點

學生:掌握靜態和動態的特點

學生:掌握氣味的特點

學生:擬人化,會更有趣例如,校園里所有的花都張開了笑臉。健康:我認為古詩可以被引用來贊美比喻說操場上的草,可以用“草色近而無”的詩句嗎??

[設計意圖:引導學生暢所欲言,談論情緒、感受和方法,發展學生思維,激活學生思維,激發學生興趣他說得生動而有條理,表達了他的真實感受,基本上成功了一半。這一部分側重于對景物特征和學生口語的評價,使學生能在不知不覺中掌握寫單詞的方法,為學生寫單詞打下堅實的基礎此時老師們熱情的表揚和鼓勵甚至激起了孩子們表達自己的愿望。]{校園花園}.

(2)優秀作品帶路,規則指引寫作:與人共放金針度

1。剛才聽了學生們的談話后,我想每個人都知道了很多關于校園春天的美麗。如何用生動的語言來描述我們接觸過的校園春景,仍然需要“走一段樓梯”為了幫助每個人,“但是你可以通過爬一段樓梯來開闊你的視野300英里”,老師特別為每個人收集了一些精彩的例子。我相信每個人都會喜歡它閱讀以下精彩摘錄,談談你的感受和收獲。

2。在中學展示優秀作品、指導評價、閱讀和寫作{校園花園} .

[展示優秀作品一]

春天來到操場操場上的草探出頭來,呼吸著新鮮空氣。操場邊的楊樹也長出了新芽,顯示出強大的生命力。楊樹旁的垂柳

拔新枝。微風吹著,搖晃著,就像在做無線電練習。在細細的柳樹上,不知從哪里送來了嫩黃色的、固定的眼睛,還有一些像綠色的他們的腰部非常柔軟,微風可以托起腰部,使他們變得整潔美麗。從另一個角度看,他們又都垂了下來,好像在梳理頭發。我情不自禁地唱起了何的《劉永》:碧玉裝扮成一棵樹,掛著一萬條綠絲帶。我不知道是誰剪的好葉子,二月的春風就像剪刀。

討論:這篇文章描述了什么風景?它是按什么順序寫的?你掌握了哪些特征?使用了什么方法?(學生討論,教師攝像)

[秀優秀作品二]

{校園的花園}.

我來到校園東北角的花園啊,多美??!有山茶花、玫瑰、一串串紅、紫荊花五顏六色,競相開放看,西方的桃花開得多好??!粉紅色黃色花心由五片花瓣組成,鑲嵌在粉色花朵上,非常顯眼。粉紅色的花藏在綠葉下,像一個害羞的小女孩。微風徐徐吹來,北方的桃樹輕輕地搖曳著。蜜蜂和蝴蝶在桃樹周圍飛舞,從一朵花飛到另一朵花。風景受到每個人的喜愛。啊,什么香?帶著淡淡的香味,我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說,這叫紫荊花紫荊花很小,很密,很可愛花一串一串地開著,像珍珠一樣散布在樹枝上。最特別的是紫荊花先開花,后長葉。奇怪嗎?在東方,有一朵不知名的花。這朵花也是一串串的,但它是紅色的。據說拔掉雄蕊并吸吮里面的汁液是非常甜的。一些山茶花開放且呈紅色,就像天空中的日出。有些含苞待放,花朵盛開。整個花園就像仙女織成的錦緞。

第二部分:“校園小花園”

“小花園”在校園的一個角落

臨河五中四(2)班韓宇想說我最喜歡校園的“小花園”。為什么?相信我,如果我帶你四處走走,你也會喜歡的。{校園花園}.

校園“小花園”長約15米,寬約12米里面有什么?有攀緣植物、小走廊、雕像和小石桌...他們一進來,走廊的起點就散落著小小的牽?;ê兔倒?。這些花的葉子是粉紅色的,很嫩。他們對我們微笑,現在向我們走來。然后他們看到兩個穿著紅綠長袍的爬蟲,像巨人一樣筆直地站在走廊旁邊,守衛在“小花園”里沿著走廊走,我看到了一條爬山虎葉子鋪成的走廊。走廊的頂部、左側和右側都長滿了爬山虎的葉子。從遠處看,它像一條綠色的拱形走廊從天而降。秋天,樹葉落滿整個花園,像一層金色的地毯。我們真的想踏上地毯去玩。我想我們一定會發出吱吱的聲音...接下來,我們將走出小走廊,去那些老師和學生喜歡在夏天乘涼的地方。{校園花園}.

這里,有兩張白色的小瓷桌和8把小椅子。和冰棍一起坐在桌子上,享受著爬山虎和冰棍帶來的涼爽,這是多么令人愉快的事情??!白色小桌子周圍有四個大草坪。春天,一切都恢復了。綠草生長在四個草坪上。躺在草坪上讓人放松和快樂。往前走,有一個噴泉池。噴泉池里有一座小假山。每年夏天,噴泉優雅而美麗地跳舞。在噴泉旁邊,有一座雕像,有兩個孩子,一個在讀書,另一個在敬禮。我認為他們在告訴我們要努力學習,做有禮貌的好孩子。我們學校的小花園一年到頭都有不同的美景。我非常喜歡它。你一定也喜歡

!第三章

:“校園花園”

校園花園

它是我們學校鮮花的誕生地。這是一個充滿笑聲的溫暖世界。這個地方是我們學校的花園我學校的花園一年到頭都在看,從未厭倦。我的朋友們,你們知道:當

小姐來到我們的花園時,她對花園里的一切視而不見?;▓@里有許多花,紅得像火,黃得像金,白得像雪,粉得像日出,仿佛在選美,它們都是半斤八兩。桃花笑得臉紅了,向我們點點頭。柳樹修女發芽了,梳理了她綠色的長辮子。這讓我想起了劉永的一首詩:碧玉被做成一棵樹高,掛著一萬條綠絲帶。還有一些小樹使花園變得五彩繽紛。

春姑娘走了,迎來了夏哥哥夏天,花園是深綠色的,花園里的樹長得茂盛?;▓@里有一個小亭子,許多學生在那里乘涼,課后看書?;▓@里還有一個池塘。池塘里的水是綠色的。天空中漂浮著幾朵美麗的云。美麗的鳥影映在水中。在游泳池里,頑皮的小金魚在游泳的確,鳥在水里飛,魚在水里游。鈴響時,所有的學生都來看魚,開心地笑了?;▓@很漂亮!我們的花園不僅在春天和夏天美很美,在秋天也很美!茂盛的樹木變得稀少,樹葉枯黃,不斷地落下。落葉被風吹起,“薩沙·武賈西奇”在演奏《秋天的進行曲》?;▋阂驳蛑x了,只留下了菊仙和桂花姑娘。菊花的衣服是淡紫色和金色的,甚至它的辮子也很高,桂花的衣服是彩色的。銀月桂,白色;金色的月桂,金色的;雖然它們沒有玫瑰那樣艷麗,也沒有木蘭那樣芬芳,但它們有自己的魅力,給花園增添了美麗。

秋姐下班了,迎來了冬天的爺爺進入花園就像進入一個銀白色的世界,被雪覆蓋。樹上覆蓋著“白色被子”,為長眠做準備。只有針葉樹,依然挺立著,像一個人民解放軍的叔叔在站崗冬天花園漂亮嗎?這所學校有多么漂亮的花園??!

學生,我們的花園漂亮嗎?如果你被我們校園美麗的風景所吸引,請多來參觀。你可以在六(5)班來找我。讓我來介紹

第4篇:“我們的校園是一個花園”

我們的校園是一個花園

秋天的女孩在秋風中悄悄地來到我們身邊,來到了我們的校園。走進學校大門,迎接我們的是?;?,紅色的杜鵑花兩邊的兩排花排列整齊,向我們點頭致意。兩個白色托盤向我們打開他們明亮的笑臉。環顧

,一座高大的銀白色雕塑被一盆盆杜鵑花環繞,非常引人注目。它由“C”和“Q”組成,代表城市小學。六只和平鴿象征著六個年級的學生。月亮象征著老師和學生美好的明天。

走下石階,來到文化走廊,淡黃色的柱子上寫著許多著名的文字,鼓勵我們努力學習。我最喜歡的名言是:“九層平臺始于貧瘠的土地;千里之行始于足下?!霸谧呃葍蛇叺幕▔?,紅色如火,一個接一個,讓我們的校園充滿活力每次我走進這所可愛的學校,我都感到神清氣爽、輕松自在。我們的校園是花園,是我們成長的天堂。

第5條:校園花園

校園花園

是我們學校的花的誕生地。這是一個充滿笑聲的溫暖世界。這個地方是

199,我們學校的花園。我學校的花園一年到頭都在看,從未厭倦。我的朋友們,你們知道:當春小姐來到我們的花園時,花園里的一切都視而不見?;▓@里有許多花,紅得像火,黃得像金,白得像雪,粉得像日出,就像在選美比賽中,它們是半斤八兩桃花笑得臉紅了,向我們點點頭。柳樹修女發芽了,梳理了她綠色的長辮子。這讓我想起了劉永的一首詩:碧玉被做成一棵樹高,掛著一萬條綠絲帶。還有一些小樹使花園變得五彩繽紛。春姑娘走了,迎來了夏哥哥夏天,花園是深綠色的,花園里的樹長得茂盛?;▓@里有一個小亭子,許多學生在那里乘涼,課后看書?;▓@里還有一個池塘。池塘里的水是綠色的。天空中漂浮著幾朵美麗的云。美麗的鳥影映在水中。在游泳池里,頑皮的小金魚在游泳的確,鳥在水里飛,魚在水里游。鈴響時,所有的學生都來看魚,開心地笑了?;▓@很漂亮!我們的花園不僅在春天和夏天美很美,在秋天也很美!茂盛的樹木變得稀少,樹葉枯黃,不斷地落下。落葉被風吹起,“薩沙·武賈西奇”在演奏《秋天的進行曲》?;▋阂驳蛑x了,只留下了菊仙和桂花姑娘。菊花的衣服是淡紫色和金色的,甚至它的辮子也很高,桂花的衣服是彩色的。銀月桂,白色;金色的月桂,金色的;雖然它們沒有玫瑰那樣艷麗,也沒有木蘭那樣芬芳,但它們有自己的魅力,給花園增添了美麗。秋姐姐下班了,爺爺又迎來了冬天進入花園就像進入一個銀白色的世界,被雪覆蓋。樹上覆蓋著“白色被子”,為長眠做準備。只有針葉樹,依然挺立著,像一個人民解放軍的叔叔在站崗冬天花園漂亮嗎?這所學校有多么漂亮的花園??!孩子們,我們的花園漂亮嗎?如果你被我們校園美麗的景色所吸引,你可以在六(5)班來看我。我將向大家介紹

第6篇:校園園林設計理念

校園文化設計理念

營造和諧校園,傳承優秀中國文化,營造校園文化氛圍在此基礎上,以“修身、立志、勤學、進步”的校訓為切入點,結合小學生的特點,將中國傳統美德故事、學習故事、成功故事和外國經典故事加入到整個校園文化的外部環境體系中,形成以校訓為主題,強調環境教育和文化教育并重的校園文化設計理念。具體設計思路:

199花園長88米,寬21米。一條從東到西的長走廊貫穿其中,寬度為3米。為了突出主題,長廊從西向東分為三段:德育長廊、學術研究長廊和人才發展大道德育走廊和學術研究走廊以回族文化館為契機,學術研究走廊和成功之路以“騰飛”為契機。

1,道德走廊,是走廊的開端。設計是基于中國傳統文化的道德故事(如孟母的三步走,吳夢的熱血,張亮對老人的尊重,重陽對老人的尊重等。)和道德格言。它與學校的校訓相匹配,培養道德和決心,讓學生感受到“修身”和形成良好道德品質的重要性。主體用青石鋪砌,鑲嵌彩色鵝卵石,形成“德育走廊”字樣德育

:提醒全體師生踏上“石頭地面”,不要忘記德育是教育的基礎,首先要理解德育的深刻含義。

2,研究走廊結合了傳統的研究故事(如中國研究的經典三字經典、數千字、兄弟法則等故事)、國內外有志成為人才的名人故事和著名的研究引語,鼓勵師生努力學習、提問和進行嚴謹的研究。

主體用青石鋪砌,中間配色,用鵝卵石拼出“學習”或“

學習走廊”

寓意:鼓勵師生努力學習,嚴謹研究{校園花園}.

3,石板路,點綴著綠化帶,間隔鋪有石板(單件),沿著石板路可以補充冬青、小針葉樹和木制座椅。

的寓意:學習要踏實,循序漸進,沒有捷徑,引導學生踏實、踏實地學習

4年,國家館,道德走廊和學術走廊的分水嶺,主體建筑為回族風格,內容以踏腳石和鮮花為主,體現民族文化特色

寓意:介紹回族文化特色,增強學生民族自豪感

5,成功之路,主體以曲折的形式為主,上面建有白色架子,種有紫藤。向學生展示中外名人學習成才的歷史故事,向學生展示從白臉人民小學畢業的社會名人。

寓意:一條曲折的道路,意味著每個人的成功都要經歷風風雨雨,付出艱辛的努力和汗水,最終通過不懈的努力到達成功的彼岸。

6,人才之門:以“人才”為主體,建在成功之路的盡頭寓意:經過一系列的波折,一個人最終會成為有用的人。

7,校史石:以“書”的形式刻寫校史的石雕

8,校訓石:在不規則的石頭上,正面和背面都刻有紅色的校訓。學生和老師可以從花園或學校的主干道上看到它。

9,騰飛標志雕塑,設置在兩個同心圓上,兩個同心圓,寓意著回族的“回族”一詞,一個民族的繁榮與發展,都需要團結為一,同樣

德國,騰飛標志內部的小圓圈,需要設置不同的顏色,不同層次的花朵,對比,襯托突出標志的核心位置

9,塑料操場正前方,文化走廊和衛生間中間的長方形“活動區”正在組裝并配備運動器材。(單杠、雙杠、室外乒乓球箱等。)

10,南墻,頂部裝飾,可做成校園文化墻,文化墻下可用彩磚鋪成一條1米至1.2米寬的路,文化墻的布可與文化走廊的設計相結合,安排相應的內容,使兩者能互相映襯,趣味相投,互相照應。第七篇

:花園,校園

花園,校園

村里有一個校園,但學生們說那是一個花園。不要。放眼-

綠色草坪,

郁郁蔥蔥的樹木,

絢麗的花朵,

各種雕塑,

清澈的湖水......??!這的確是一個花園。村子里有一個花園,但是成年人說它是一個校園。不要。你聽-

教室,朗朗的讀書聲;音樂室里美妙的歌曲;計算機房,噠噠鍵盤聲;操場上,響亮的號角聲響起;廣場上

,學生的笑聲......??!這的確是一個校園。誰說這不是花園!誰說這不是校園!事實上-

校園就像一個花園,

花園就是校園。

大人喜歡她,

她讓村民看到希望和未來;學生們愛她,

她讓學生們茁壯成長

年級6年級:窗外下雪

第八篇:校園東園

校園東園

香華實驗學校劉春元老師:

胡玉文羅娟

我們的校園非常漂亮,是一個迷人的地方

平方其中,最引人入勝的是東方花園

東花園全年都有自己的風景。在

年的春天,一切都恢復了,地球穿上了一件

年的彩色衣服我們校園的東部花園是256個孩子的家,鳥巢和草的世界!花園中央有一個圓形水池。假山在游泳池的中央。一個有另一個的風格,另一個有另一個的姿勢。有些就像一個優雅的女孩在撒花。有些人就像一個勇敢的將軍,等待命令的發出。有些人就像上學路上的頑皮孩子...池塘里的水清澈涼爽,魚兒在水里自由快樂地嬉戲。幾棵柳樹在風中起舞,炫耀著她嫩綠色的柳樹。孩子們掰下幾根柳條棍,把它們編成帽子。他們頭上看起來非常漂亮。

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